Jś Backyard

2025학년도 3월 고2 전국연합학력평가(모의고사) 문제를 정리한 것입니다.  간단하게 문제의 영어 지문과 해석, 확인하고 지나가야 할 만한 어휘들을 정리하고, 수업 중에 필기를 할 수 있도록 문장 아래, 위와 오른쪽에 여백을 두었습니다. 표지에 종이 아낄 수 있도록 출력하는 페이지 적어두었습니다. ('부록 어휘' 같은 것은 무시하세요. 다른 버전에 있는 부록입니다. 이번 판에는 없어요.) 이번에는 오류 없이 한 번에 끝내면 좋겠는데 말이죠... 이번에는 진짜 맘 먹고 여러 번(=여러 날) 봤는데. 그래도 작성자가 하는 단독 검수는 항상 위험한 것이죠.. 내일의 내가 다른 사람이 되어 또 보는 수밖에 없습니다.  아 참, 다 찾아보지는 않았지만, 개인적으로 궁금했던 것은 몇 개 찾아서 지문의 원 출처를 붙여 두었습니다. 딱 보니까 전에 봤던 건데 싶은 게 있어서 찾고 나니까 다른 것도 몇 개 찾아보고 싶더라고요. 생각 외로 구글링하면 잘 나옵니다. (모의고사 하고 나서 이 지문들이 널린 후에 검색하면 쌩 구글링으로는 잘 특정되지 않아서 몇몇 루트를 거쳐야 해요.) ⬇ 다운로드 *개인정보가 바로 보여지는 것을 방지하기 위해 '댓글 검토'를 사용합니다. 이메일 등 개인정보가 있는 댓글은 검토 후에도 공개되지 않습니다.(2025.08.21.~)

https://wordylovely.blogspot.com/2025/12/2025-3-1.html (2025학년도 3월 고1 전국연합학력평가(모의고사) 한줄해석) : 이 글에서 언급하는 예는 여기서 찾으시라. 쏠북에 어제 2025 년 3 월 고 1 모의고사의 연습문제 워크북을 하나 올리면서 다른 제작자들이 해둔 것을 둘러봤다 . 본문분석을 올릴 예정이라서 본문분석 인기 자료 위주로 살펴보았는데 , 샘플 페이지에서 눈에 띄는 것 ( 오류 ) 가 있었다 . 이게 어려운 문법은 아닌데 … 제작 중에 바쁘니까 그냥 실수한 것 같긴 한데 , 내가 이와 똑같은 오류를 유투브에서 고등학교 교과서 설명하는 강의에서 본 적이 있고 , 옛날 모의고사 설명하는 유투브 동영상에서도 비슷한 표현에서 as 를 전치사가 아니라 접속사로 설명하는 것을 본 적이 있다 . 이렇게 가다가는 … 또 AI 챗이 이런 걸 학습해 와서 우리에게 틀린 설명을 풀어놓겠지 싶어서 한번 정리해 보려고 한다 . ( 아니 뭐 .. 대단한 사명감이 있는 건 아니지만 , 그냥 이런 게 목에 걸릴 때가 있지 않은가 … 그런 거다 . 나는 아래 예문을 훌륭하신 Ai 챗 중 하나에게 시켜서 긁어왔다 .   문제의 문장은 이것이다 . 2025 년 3 월 고 1 모의고사 ( 학력평가 ) #23 번 지문 중 There is a wealth of evidence that when parents, teachers, supervisors, and coaches are perceived as involved and caring , people feel happier and more motivated. 부모 , 교사 , 상사 , 코치가 관심을 가지고 보살피는 것으로 인식될 때 , 사람들이 더 행복하고 더 동기 부여를 받는다는 풍부한 증거가 있다 .   이건 간단한데 , 흔하게 보는 regard A as B 와 같은 perceive A as B 표현이 수동태로 나온 것일 뿐이다 . 여기서 as 는 '전치사'다...

*12월 21일: 39번 지문에서 빠졌던 맨 마지막 문장을 추가하여 파일 수정하였습니다.  어찌 하든 파일 수정할 일이 자꾸 생기는군요. 눈이 침침해서 잘 안 보여서 그래요.. 어휴, 그래도 이번에는 넘 늦었네요. 본문분석 작성하다가 거의 막판까지 가서야 발견했네요.  +) 오후에 41번 지문 중간에 다른 줄 단어 들어간 것도 수정했습니다. 41번은 제가 행 추가해서 배열 바꾸면서 생긴 오류 같기는 한데... 빼먹는 건 GPT 오류였습니다. A 타입 워크북 만들 때는 GPT 쓰는데, 날이 갈수록 챗 대화가 길어지면 길어질수록 뒤쪽에 오류가 많이 생기는군요. 그리고 해석(번역)의 품질도 다른 것에 비해서 질이 떨어집니다. 그래서 본문분석에서 해석을 갈아엎는 경우가 점점 많아지네요. (본문분석 가끔 만들어서 쏠북에 올려두고 있습니다.) 2025학년도 3월 고1 전국연합학력평가(모의고사) 문제를 정리한 것입니다.  간단하게 문제의 영어 지문과 해석, 확인하고 지나가야 할 만한 어휘들을 정리하고, 수업 중에 필기를 할 수 있도록 문장 아래, 위와 오른쪽에 여백을 두었습니다. 맨 처음 친 모의고사를 맨 마지막으로 한 해 마무리를 하네요. 6, 9, 10월 것은 있는데, 3월은 안 하고 지나가서 뒤늦게 만들어 봤습니다.  뒤늦게 꼼꼼히 보니 역시 1학년 초부터 모의고사가 좋아하는 어휘는 빤하더라는... (근데 내가 아는 누구는 1년 내내 나온 단어조차 아직도 안 외운 걸 보고 복장이 터질 뻔...) ⬇ 다운로드 *개인정보가 바로 보여지는 것을 방지하기 위해 '댓글 검토'를 사용합니다. 이메일 등 개인정보가 있는 댓글은 검토 후에도 공개되지 않습니다.(2025.08.21.~)

대수능, 대학수학능력시험 영어 문제를 풀이 정리한 것입니다.  한줄 해석, 어휘, 정답 해설이 들어 있습니다. 개인적으로 만드는 자료 중에 type A라는 분류가 붙은 이거는 사실 type B로 가기 위한 전단계 같은 것이라... 아주 힘들여서 해석을 하지는 않아요.  다만 이번에는 대수능이라서 몇몇 문제적 문장에서는, 두루뭉술 넘어가는 의역보다는 (이 문서에는 따로 문장 구조 설명을 붙이지 않기 때문에) 영어 문장의 구조가 보이도록 하는 직역투로 해석을 고쳤습니다. 고3 문제가 되면 한 페이지에 한 문제씩 정리하는 게 어려워지기 때문에, 어휘표와 정답 해설도 뒷 페이지로 넘어가는 경우가 많이 생겨요. 그래서 넘어간 참에 오류라고 말도 많은 문제에 대해서 정답 해설을 길게 달까 했는데, 그러면 다른 버전과 차별점도 없고 해서 type A판에서는 간단하게 해두었어요. 다른 버전에서는 정답 상세 해설을 넣고, 문법 보충도 넣고 문제도 넣고 해서 여백을 다 채울 계획이에요. (이러면 올리는 게 한참 늦어질 거 같지만요. 여튼 돈 받는 곳에 올리긴 하는데 과자값도 못 버는 일이고 약간의 정리벽+좋아서 하는 일에 가깝기 때문에.) 다만 간간히 여기 방문하시는 분들의 편의를 위해서, 한 페이지가 넘어가는 그런 문제들의 어휘와 정답해설을 따로 맨 뒤에 두 페이지에 모아서 정리를 해두었습니다. 인쇄해서 보실 분은, 종이가 아까우니까, 긴 문제들은 첫페이지만 출력하고 건너 뛰고 마지막 두 페이지를 출력하셔서 보시면 되겠습니다. 음...재수없겠지만, 사실 문제가 어렵지는 않아서요. 음...당연한 걸 길게 설명하기는 어려워요. 어떻게 설명을 덧붙여야 할지 좀더 고민을 해봐야겠다 싶었습니다. 뉴스에 나왔던 문제가 24번 제목 고르는 문제였던 거 같은데, 저는 실제로 보고 깜짝 놀랐습니다. 그 문제는 문제의 여지가 없던데요. 사람마다 문제 보는 시각도 푸는 요령도 다릅니다만, 제목 고르기라면 그건 영어 영역의 문제가 아니에요. 일단 해석이 되었다는 전제 하에, 저는 ...

2022학년도 11월 고1 전국연합학력평가(모의고사) 문제를 정리한 것입니다.  간단하게 문제의 영어 지문과 해석, 확인하고 지나가야 할 만한 어휘들을 정리하고, 수업 중에 필기를 할 수 있도록 문장 아래, 위와 오른쪽에 여백을 두었습니다. ⬇ 다운로드

2025학년도 10월 고1 전국연합학력평가(모의고사) 문제를 정리한 것입니다.  간단하게 문제의 영어 지문과 해석, 확인하고 지나가야 할 만한 어휘들을 정리하고, 수업 중에 필기를 할 수 있도록 문장 아래, 위와 오른쪽에 여백을 두었습니다. ------ 10월 모의고사는 이미 워크북을 제작해서 한줄해석본인 이걸 할까 말까 하다가, 나중에라도 본문분석을 하려면 어차피 이 파일을 만드는 단계를 거쳐야 해서, 그냥 빨리 했습니다. 모고 친 지 오래되어서 많은 무료 한줄해석, 정답해설, 단어장이 풀려 있기 때문에, 이걸 어느 누가 굳이 와서 받아가실지는 저도 모르겠습니다. 다만, 저도 다른 분들이 만드는 자료들을 가끔 보는데, 이번 36번 해석을 정확하지 않게 해놓은 자료들이 보이더군요. 바로 문단 (A)가 시작되는 이 문장입니다. And it does not stop there.  Even the sounds [ that come both from the atmospheres in which we eat and our interactions with the food (such as chewing) and the tools we use to eat influence our eating experience.  그리고 거기서 그치지 않는다.  우리가 식사하는 환경에서 나는 소리와, 음식(예: 씹는 소리) 및 식사용 도구와의 상호작용에서 나는 소리까지도 우리의 식사 경험에 영향을 미친다. ... 그냥 검색에 조금이나마 걸리라고 텍스트로 적어놓는 겁니다. 삽입해둔 그림만 봐도 무슨 얘기하는 건지 알 겁니다. the sounds의 출처는 the atmospheres와 interactions이고, 그 상호작용은 the food와 the tools와 하는 겁니다. 근데 자료가 퍼진 것을 몇 개 보니까, 저기 and로 연결된 부분들에서 대충 '식사 분위기에서 오는 소리, 음식과의 상호작용, 사용하는 도구 등 모두가 ...에 영향을 미친다...

2021학년도 11월 고1 전국연합학력평가(모의고사) 영어 문제를 정리한 것입니다. 간단하게 문제의 영어 지문과 한줄 해석, 확인하고 지나가야 할 만한 어휘들을 정리하였습니다.  수업 중에 필기를 할 수 있도록 문장 아래, 위와 오른쪽에 여백을 두었습니다. 내용상 오류가 있다면 코멘트 남겨 주시면 수정본 올리겠습니다. ⬇ 다운로드 개인정보가 바로 보여지는 것을 방지하기 위해 '댓글 검토'를 사용합니다. 이메일 등 개인정보가 있는 댓글은 검토 후에도 공개되지 않습니다.(2025.08.21.~)